Educational Effectiveness

© contrastwerkstatt - Fotolia.com
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Wie gut fördert das Bildungssystem die Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern sowie Studierenden? Wie "gerecht" ist das Bildungssystem? Solche klassischen Fragen nach der Educational Effectiveness stellen einen weiteren der sechs Forschungsschwerpunkte des Instituts dar. In mehreren großen, zumeist längschnittlich angelegten Studien wie TOSCA und TRAIN widmen sich Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der Effektivität von Bildungsprogrammen, Bildungsinstitutionen und des Bildungssystems in Hinblick auf die Förderung von Kompetenzen sowie auf die Verringerung sozialer Ungleichheit der Bildungsbeteiligung und des Kompetenzerwerbs. Die Spanne der Studien reicht vom Grundschulbereich über die Sekundarstufe I und II, die berufliche Bildung bis hin zur Untersuchung des Übertritts vom Studium in den Beruf.